欢迎进入四川核工业技师学院招生网站!

首页 >> 学院动态 >>党建工作 >>廉政作风 >> 中央党校内部教材!领导干部修炼内功的“心学”
详细内容

中央党校内部教材!领导干部修炼内功的“心学”

《习近平党校十九讲》,围绕党校办学治校的三大核心要素即党校、学员、教师展开全面论述,科学回答了办什么样的党校、怎样办党校等一系列重要理论和实践问题,从中能够获得办学之道、治校之方。


可以说《习近平党校十九讲》是一本领导干部武装头脑、修炼内功、增强本领的“心学”。



领导干部到党校究竟要学什么?

领导干部做好工作的“看家本领”



根据党校的定性、定位和办学方略,《习近平党校十九讲》给了明确回答。


第一要学习马克思主义理论。


这是领导干部做好一切工作的看家本领。学习马克思主义,要注重学习马克思主义经典著作。这是因为:“马克思主义经典著作中所阐发的基本原理,始终是指导中国革命、建设、改革的强大思想武器,是中国共产党人宝贵的精神财富”;“马克思主义经典著作作为人类文明的瑰宝,体现着经典作家所汲取的人类过去和现在的丰富思想成果,以及攀登科学理论高峰的不懈追求和艰辛历程,为了解决中国革命、建设、改革问题,就要向马克思主义经典著作请教”;“马克思主义理论素养是领导干部的必备素质,是保持政治坚定的思想基础,缺乏马克思主义理论素养,就不可能成为合格的领导干部,要提高领导干部的理论素养,就必须学习马克思主义经典著作。”《习近平党校十九讲》从解决中国革命、建设、改革问题与做合格领导干部方面,阐释了学习马克思主义经典著作的理由,并强调领导干部学习马克思主义经典著作,要少而精。


第二要学习马克思主义立场观点方法。


立场方法至关重要。看问题,如果立场方法错了,观点和结果就必然错。有些人看问题比较偏激,首要是出在立场和方法上。习近平强调,领导干部要树立正确的立场观点方法。他说:“掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题,是中国共产党人留给我们的传家宝。”“我们学习理论,关键要学会运用马克思主义立场观点方法来观察和解决问题,观察世界全局和时代发展趋势。”他讲的立场,就是人民大众的立场;他讲的方法,主要是唯物辩证的方法、实事求是的方法、群众路线的方法。


第三要学习马克思主义哲学。


一个民族要站在科学高峰,离不开理论思维。《习近平党校十九讲》就是一部充满哲学思维和方法的著作,是运用哲学方法论分析解决问题的典范,因而是培养领导干部理论思维的教科书。可以说,只有了解习近平的哲学,才能真正读懂他的思想。习近平指出:“领导干部无论从事什么工作,最紧要的是掌握科学的世界观和方法论,把思想方法搞对头,这能增强工作的全面性、系统性、战略性和创造性,也能不断开创工作新局面。”马克思主义哲学就是一种分析和解决问题的方法论。毛泽东善于从哲学高度去提升领导干部的工作方法,认为领导干部完成任务是“过河”,而完成任务所需要的工作方法是“船”,不解决工作方法问题,完成任务就是一句空话。邓小平强调:我们干部队伍中不少人不大懂得哲学,很有必要从思想方法、工作方法上提高一步。陈云曾说,学哲学,终身受益。


《习近平党校十九讲》强调:“今天,领导干部要正确判断形势,科学分析我国发展面临的机遇和挑战,全面看待前进道路上的主流和支流、出现的矛盾和问题,在错综复杂的世界变化面前保持清醒头脑,坚定理想信念,离不开马克思主义哲学的指导。到中央党校学习的高中级领导干部,要掌握辩证思维、战略思维、创新思维。”党的十八大以后,习近平在主持中央政治局第11次、第20次集体学习马克思主义哲学时强调:学哲学、用哲学,是我们党的一个好传统。中央政治局两次集体学习都用来集中学习马克思主义哲学,可见哲学思维和哲学思想的力量对领导干部做好工作的重要性。


第四要学习党的基本理论特别是马克思主义中国化最新成果。


《习近平党校十九讲》强调,领导干部进党校,最重要的是学习党的基本理论,学习党的路线方针政策,学习党的优良传统和优良作风,以提高党的理论素养,养成宽阔的胸襟和眼界、高尚的思想情趣、艰苦朴素的生活作风,“这是党校姓党的重要体现,也是党校同普通高等学校的主要区别”;“学习和掌握理论的深度,直接影响甚至决定着一个领导干部的政治敏感程度、思维视野广度和思想境界高度”。


第五要学习历史,学习古今中外优秀传统文化。


历史是最好的教科书,以史为鉴可以知兴替。《习近平党校十九讲》从领导干部修身、做事、认识历史规律、认识中国国情、治国理政五个方面,对学习历史的重要性进行了阐述。他强调:“领导干部学习和了解历史,不仅可以拓宽知识面,吸收前人在修身处事、治国理政等方面的经验和智慧,而且可以清晰地认识社会历史发展规律。历史知识丰富了,眼界和胸襟就可以大为开阔,精神境界就可以大为提高,思维层次和领导水平就可以提升到一个新境界。”在习近平那里,学基本理论首要是学马克思主义哲学和马克思主义中国化最新成果,学习历史首要是学习中国近现代史和党史。他还强调,在学习历史时要注意总结、借鉴历史经验,从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧,加深对中国国情的认识。


第六要学习履行职责所需要的经济、法律、科技、文化、国际等方面的知识,使自己真正成为内行领导。


第七要学习做人做事做官的道理,学习做好工作所需要的领导工作方法。


如敢于担当,树立民主法治意识,学会调查研究,凡事求真务实,追求崇高境界,等等。《习近平党校十九讲》特别指出,求真务实,既要在“求真”上下功夫,更要在“务实”上做文章,要做到讲实话、说实情、出实招、办实事、求实效。“领导干部要在干事业上下苦功夫,要守得住清贫、耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验”,要注重实干、苦干、真干、巧干。“领导干部要以正确的世界观立身,以正确的权力观用权,以正确的事业观做事,以淡泊之心对待个人名利和权位,以敬畏之心对待肩负的职责和人民的事业”。这些话,是对求真务实和崇高境界的最好解说。



领导干部为啥要学?

领导干部补钙加油的“修炼经”



习近平强调是为了化解“四种危险”,应对严峻挑战,改造主观世界,修炼内心世界,培养忠诚、担当、干净且胜任工作的领导干部。


《习近平党校十九讲》从总体上说明了学习的重要性。习近平指出,领导干部加强学习,有以下四方面意义。


一是有助于统一思想认识,提高政治修养,自觉与党中央保持一致,做忠诚、担当、干净的领导干部。


党章明确指出,共产党员要“对党忠诚老实,言行一致”。这不仅是对每个党员的政治要求,更是每个领导干部必须遵循的党性原则。对党和人民忠诚,是每个领导干部必须具备的政治品质。习近平以党的建设历史来说明对党忠诚、维护中央权威的必要性。他说,必须在实践中形成坚强的中央领导集体,坚决维护中央的权威,以确保党的决策正确和有效实施。国际和国内、党的历史和现实情况表明,一个成熟的马克思主义政党,一定要充分发挥人民群众的历史主动性和伟大创造力,同时又要明确地维护党的领导集体的权威。


二是有助于解决理想信念和思想作风问题。


《习近平党校十九讲》指出,学习“是加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径”。在我们的干部特别是年轻干部中,最重要也是最需要注意并切实解决好的,是理想信念和思想作风问题,最需要加强的是理论教育。领导干部无论在党校学习还是在平时工作中学习,都要高度重视理论学习,自觉提高政治水平和理论水平。


三是有助于保持党的纯洁性和先进性。


《习近平党校十九讲》指出:“党的纯洁性,体现在思想上,就是要把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想,把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念,坚持马克思主义实事求是的思想路线;体现在组织上,就是要坚持民主集中制原则,遵守党的组织纪律,自觉维护党的团结统一;体现在作风上,就是要坚持发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风,坚持从群众中来到群众中去的工作路线和调查研究的工作方法。”习近平强调,加强学习是“我们党保持和发展先进性、始终走在时代前列的重要保证。”


四是有助于提高分析和解决问题的本领。


时代和实践的发展变化,使领导干部面临的问题日趋增多。打铁还需自身硬。《习近平党校十九讲》指出,学习是领导干部“健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径”。领导干部加强学习,根本目的是增强工作本领,提高分析解决实际问题的水平,提高对现实问题进行战略思考和政治决断的能力。《习近平党校十九讲》提出了一个特别值得全党关注并研究的重要课题,这就是如何正确认识和解决我国发展进程中积累起来的问题和“我国发展起来以后”不断出现的问题。邓小平曾经指出:我国发展起来以后的问题不比不发展时少。就是说,从发展水平看,我国大致可划分为两大发展阶段:“欠发展阶段”和“发展起来阶段”。从“欠发展阶段”走向“发展起来阶段”,可称之为发展水平的“升级”。这种升级是“整体”的,它从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑,从经济政治文化社会到生态党建外交等,在全方位、各领域都展开了。在这种发展进程中,会产生更多更复杂的问题。要解决好这些问题,唯一途径就是加强学习,增强我们自己的本领。



领导干部如何学习?

领导干部武装头脑的“教科书”



《习近平党校十九讲》强调要联系改造客观世界和主观世界的实际加强学习。方式决定效果,学习方式不对,就会事倍功半。

技术支持: 启重科技 | 管理登录